أول منتدى عربي موثق وخال من المنقول


العودة   منتديات الأمل > الأقسام التعليمية > الأنشطة الموازية
  أهلا وسهلا بكـ يا غير مسجل
منتديات الأمل على الفيسبوك
باب التسجيل مغلق حاليا في منتديات الأمل
منتديات الأمل على تويتر
قوانين الأمل الأوسمة البحث مشاركات اليوم اجعل كافة الأقسام مقروءة

الأنشطة الموازية بالألعاب والأناشيد الجميلة.. نضيف المرح إلى التعلم

لعبة حقوق الطفل الكبرى

الأنشطة الموازية

إنشاء موضوع جديد  إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 02-06-2010, 22:09   #1
معلومات العضو
خالد زريولي
نجم الأمل
الصورة الرمزية خالد زريولي








خالد زريولي غير متصل

افتراضي لعبة حقوق الطفل الكبرى




أهلا وسهلا بأعضاء وزوار منتديات الأمل



كما الوعد، أضع بين أيديكم شرحا للعبة حقوق الطفل الكبرى كمساهمة متواضعة لنشر طرق جديدة للتلقين وإيصال المعلومة بدلا عن الطريقة العمودية التي أكل الدهر عليها وشرب.



من التسمية، يتضح للجميع أنها لعبة تهتم بمجال حقوق الطفل، لكن لماذا سميت بالكبرى؟ (فكر قليلا.. ضع تخمينات.. ثم قارنها بالإجابة ^_^)

سميت بالكبرى لأنها كذلك من حيث أهدافها، عدد المشاركين والمؤطرين بها، الفضاء المخصص وكذا الحيز الزمني. ولتوضيح ذلك، هذه لكم مني بطاقتها التقنية:



نوع النشاط: لعبة كبرى
اسم النشاط: حقوق الطفل (يمكن أن نلاحظ أن الاسم الكامل مستخلص من اسم النشاط ونوعه)
الفئة المستهدفة: تلاميذ المستويات الرابع، الخامس والسادس ابتدائي (هذا بالنسبة للمغرب، لأن مقرر التربية على المواطنة يبدأ من السنة الرابعة، أما في غير المدارس المغربية، فيمكن تطبيقه مع أطفال أصغر، وقد نجحت التجربة مرارا مع أطفال 7-8 سنوات)
الجنس: مختلط (والمقصود بالمختلط أنه يمكن تطبيقها مع الجنسين، وليس بالضرورة تواجدهما معا في نفس اللحظة)
العدد: 100 طفل (هو العدد المثالي للعبة، يمكن أن يكون أقل أو أكثر، لكن يلزم إذ ذاك بعض التعديلات التنظيمية)
المكان: فضاء مفتوح (ساحة مدرسة، غابة...)
الزمان: في أي وقت شرط وجود استعداد نفسي للطفل، مع اجتناب الأوقات غير المسموح باللعب فيها تحت أشعة الشمس (يبقى الطقس من أقوى المتحكمين في شروط إقامة اللعبة)
المدة الزمنية: ساعتان
عدد الأطر المكلفة: الإطار المشرف+ 9 مساعدين (هو العدد المثالي للعبة)
المواد: بالأساس:أقلام حبر، أوراق.. (في الغالب لا يتم استعمال الأدوات لكن يمكن الاستعانة بها حسب الظروف)
الوثائق المعتمدة: اتفاقية حقوق الطفل
الهدف: تعرف الطفل على حقوقه والتعود على المطالبة بها

سير النشاط:
الإعداد القبلي: يختار المنشط بمشاركة فريق العمل 10 مواد من اتفاقية حقوق الطفل اعتمادا على وضعية الفئة المستهدفة فيختار الحقوق التي يجهلها الأطفال، محرومون منها، أو التي يمارسونها بشكل خاطئ ويتكلف كل إطار بمادة واحدة (10 مواد\ 10 أطر)

على مذكرات متوسطة الحجم (10 مذكرات) يكتب المنشط أرقام المواد المختارة أعلى الصفحات. (تجدون أسفله صورة توضيحية)



فإذا اختار مثلا المواد 6، 8، 13، 23، 24، 27، 31، 32، 34، 37 كتب هذه المواد بهذا الترتيب، كل مادة في صفحة، هذا بالنسبة للمذكرة الأولى.
يختلف ترتيب المواد في كل مذكرة كإجراء تنظيمي، فيكون كالتالي:

المذكرة الأولى: 6، 8، 13، 23، 24، 27، 31، 32، 34، 37
المذكرة الثانية: 8، 13، 23، 24، 27، 31، 32، 34، 37، 6
المذكرة الثالثة: 13، 23، 24، 27، 31، 32، 34، 37، 6، 8
المذكرة الرابعة: 23، 24، 27، 31، 32، 34، 37، 6، 8، 13
المذكرة الخامسة: 24، 27، 31، 32، 34، 37، 6، 8، 13، 23
المذكرة السادسة: 27، 31، 32، 34، 37، 6، 8، 13، 23، 24
المذكرة السابعة: 31، 32، 34، 37، 6، 8، 13، 23، 24، 27
المذكرة الثامنة: 32، 34، 37، 6، 8، 13، 23، 24، 27، 31
المذكرة التاسعة: 34، 37، 6، 8، 13، 23، 24، 27، 31، 32
المذكرة العاشرة: 37، 6، 8، 13، 23، 24، 27، 31، 32، 34

(يمكن بملاحظة بسيطة إدراك طريقة ترتيب المواد، أما الغاية منها، فستتم الإشارة إليها في تطبيق اللعبة)

تطبيق اللعبة:
المرحلة الأولى: يقسم الأطفال إلى 10 مجموعات متكافئة (التكافؤ يخص النوع، السن، المستوى الدراسي...) تنتظم في صفوف أمام المنشط وتتفرق الأطر المساعدة في أرجاء الساحة. ثم يشرح المنشط قواعد اللعبة:
سيكون لكل مجموعة منكم مذكرة، على صفحاتها أرقام مواد مختارة من اتفاقية حقوق الطفل، تكلف كل إطار بمادة واحدة، على كل مجموعة منكم البحث عن الإطار المسؤول عن المادة الأولى المسجلة بالمذكرة (هنا نلاحظ أن كل مجموعة لها رقم انطلاقة مختلف عن الأخرى، وبالتالي لا يحدث اكتظاظ مجموعات كثيرة حول نفس الإطار) وعند العثور عليه سيقرأ عليكم نص المادة ويشرحه باختصار، ثم سيطلب منكم، حسب اختياره هو، أن تقدموا له عن طريق الرسم أو التمثيل أو الكتابة (قصة جد قصيرة) خرقا لهذا الحق، فإذا كان نص المادة حول حق الطفل في الراحة ووقت الفراغ، وطلب منكم تمثيلا فإنكم تمثلون مثلا قصة طفل لا يسمح له والداه بالراحة ويجبرانه على العمل بعد العودة من المدرسة...
إذا أعجبه تقديمكم أو رسمكم أو قصتكم، وقَّع لكم في الصفحة الخاصة بمادته. يحق لكم إذذاك البحث عن المسؤول عن المادة التالية.
المجموعة الفائزة هي التي تتمكن من إنهاء جميع المواد أو إنهاء أكبر عدد منها عند انتهاء الوقت المحدد.


ملاحظات هامة:
  • قبل انطلاق اللعبة، تختار كل مجموعة متحدثا باسمها عن طريق التراضي، وإلا عن طريق التصويت، وفي حالة التعادل يتم اللجوء إلى القرعة.
  • لا يسمح للمجموعة الواحدة أن تتفرق للبحث عن صاحب المادة، بل تنطلق كلها لتسأل الأطر المكلفة، وبالتالي لا يمكن للأطر إعطاء إجابة عن أي سؤال إلا إذا كانت المجموعة كلها حاضرة، ولا يمكنه البدء في شرح مادته إلا إذا كان الجميع حاضرا.

بعد الشرح، يفتح باب التساؤلات والتوضيحات، ثم تعطى الانطلاقة.

المرحلة الثانية:
بعد انتهاء الوقت المخصص للمرحلة الأولى (التقسيم الزمني في آخر الموضوع) يجمع المنشط التلاميذ ويطلب منهم مايلي:
لقد عشتم عددا من الخروقات بخصوص حقوقكم كأطفال، الآن ستختارون أحدا من المجموعة، ليقوم بالترافع أمام المحكمة التي سيشكلها الأطر، للمطالبة بالحد من هذه الخروقات، والتمتع بحقوقكم كاملة.
تنزوي كل مجموعة لتحدد نص مرافعتها، ويشكل الأطر جلسة محاكمة.
يتقد ممثلو المجموعات بالتناوب لتقديم شكواهم إلى اللجنة التي تعلن مساندتها لهؤلاء الأطفال، مع تذكيرهم أن أهم الطرق المساعدة على الوصول إلى الحق هو القيام بالواجب على أكمل وجه. ثم تختتم اللعبة.

التوزيع الزمني للنشاط:
التقسيم وشرح اللعبة: 15 دقيقة
المرحلة الأولى: ساعة واحدة
إعداد المرافعات: 15 دقيقة
تقديم المرافعات وإعلان التضامن: 30 دقيقة




أنا متأكد أنني قد أغفلت إحدى التفاصيل، بسبب تعودي على اللعبة، أعتذر مسبقا، وأنا رهن الإشارة لتوضيح أي مبهم.
دمتم في خدمة الطفولة..
ولكم مني التحية



التوقيع


آخر تعديل كان بواسطة خالد زريولي بتاريخ 02-06-2010 على الساعة: 22:32.
 
قديم 02-06-2010, 22:25   #2
معلومات العضو
خالد زريولي
نجم الأمل
الصورة الرمزية خالد زريولي








خالد زريولي غير متصل

افتراضي

باختصار، عندما يجسد الأطفال خروقات للحقوق، فإن قيمة هذه الأخيرة تكبر في نفسهم. لأن قيمة الشيء لا تعرف إلا عند فقدانه، وبالتالي تهدف اللعبة إلى تحسيسهم بقيمة حقوقهم حتى يطالبوا بها بشدة



التوقيع


 
قديم 03-06-2010, 22:44   #3
معلومات العضو
عبد الهادي اطويل
ادارة الأمل
الصورة الرمزية عبد الهادي اطويل






عبد الهادي اطويل غير متصل

افتراضي

لعبة مفيدة ومسلية فعلا أخي خالد، فشكرا لك على مشاركتنا إياها هنا..
لكن لدي سؤال عن عدد الأطر المنظمة للعبة، أتصور أنه يمكن تنظيمها بعدد أقل وتكوين مجموعات تلاميذ بحسب عدد الأطر المتاحة، على اعتبار أنه ليست كل مدرسة (كما تعلم طبعا) بها عدد كبير من الأطر، أم أنه من الضروري أن يكون العدد 10 لتكون اللعبة مفيدة كما يجب؟
طبعا حسب ما أرى فإنه كلما قل عدد الأطر وبالتالي عدد مجموعات التلاميذ فإن عدد الحقوق المدرسة يكون أقل أيضا، لكن ربما يمكن الاستعاضة بذلك عبر تكرار اللعبة إن سمح الوقت طبعا (تكرارها بحقوق أخرى)..
شكرا لك مجددا، ومني لك أرق تحية..



التوقيع
 
قديم 03-06-2010, 23:44   #4
معلومات العضو
خالد زريولي
نجم الأمل
الصورة الرمزية خالد زريولي








خالد زريولي غير متصل

افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الهادي اطويل
1- لعبة مفيدة ومسلية فعلا أخي خالد، فشكرا لك على مشاركتنا إياها هنا..

2-لكن لدي سؤال عن عدد الأطر المنظمة للعبة، أتصور أنه يمكن تنظيمها بعدد أقل وتكوين مجموعات تلاميذ بحسب عدد الأطر المتاحة، على اعتبار أنه ليست كل مدرسة (كما تعلم طبعا) بها عدد كبير من الأطر، أم أنه من الضروري أن يكون العدد 10 لتكون اللعبة مفيدة كما يجب؟

3- طبعا حسب ما أرى فإنه كلما قل عدد الأطر وبالتالي عدد مجموعات التلاميذ فإن عدد الحقوق المدرسة يكون أقل أيضا، لكن ربما يمكن الاستعاضة بذلك عبر تكرار اللعبة إن سمح الوقت طبعا (تكرارها بحقوق أخرى)..
شكرا لك مجددا، ومني لك أرق تحية..
1- أهلا وسهلا أخي عبد الهادي.. لا شكر على واجب.. لقد أطلت الغياب، وموضوعي هذا غير كاف للتكفير عن التقصير في حق المنتدى

2- لقد ذكرت أنه يمكن التعديل على الأعداد، فقط سيصحب ذلك بعض التعديلات على الجانب التنظيمي والتوقيت. أما الأعداد التي ذكرت، فهي ما أجده مثاليا بعد تجارب عدة لا أقل ولا أكثر

3- يبقى العامل الأساسي مدى خبرة الأطر في تدبير الفضاء والزمن. في الأيام الثقافية التي نظمتها المؤسسة التي أعمل بها مؤخرا، كنا 6 أطر، وقد تكلفت بـ 5 مواد وتكلف الآخرون بمادة لكل إطار باعتبار التجربة هي الأولى من نوعها بالنسبة إليهم. ولم يحدث لا اكتظاظ ولا هم يحزنون ^_^
أنا على استعداد تام لكشف طريقة تسيير اللعبة بنفس عدد المجموعات والمواد بإطارين فقط. الشيء الوحيد الذي تفقده اللعبة هو مشوار البحث عن الإطار المكلف بمادة معينة.
كما أن اقتراحك يبقى قائما أيضا.

تحياتي



التوقيع


 
إضافة رد


أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 10:47

جميع الآراء بصفحات منتديات الأمل لا تعبر بالضرورة عن آراء إدارة الأمل، إنما تعبر عن رأي كاتبيها

Security team